Інклюзивна освіта

Загальні відомості

 

Пріоритетними напрямами діяльності педагогічного колективу школи є сприяння соціальній, емоційній та когнітивній адаптації кожної дитини, в тому числі дитини з особливими потребами, з тим, щоб вона відчувала себе неповторним, повноцінним учасником суспільного життя. Завдяки доброзичливій атмосфері, створеній в школі, та тісній співпраці батьків, вчителів, корекційних педагогів, психологічної служби,  діти з особливими потребами досить швидко адаптуються і з задоволенням включаються в навчальний процес та позашкільне життя.

 Ірина Пивоварова – заступник директора з НВР у спецкласах для дітей з ООП

 

інклюзивна

 

Долучившись до основних міжнародних документів в галузі прав людини (Декларації ООН про права людини, Конвенції ООН про права людей з інвалідністю, про права дітей), Україна бере участь у діяльності по створенню сприятливого для дітей з особливими освітніми потребами середовища, в якому вони б могли реалізувати своє право на освіту, в якому вони б були прийняті такими, якими є, в якому між різними дітьми не буде нездоланних бар`єрів, а буде вільне спілкування.

На підставі рішення виконавчого комітету Маріупольської міської ради від 16.08.2000р. № 266/1 «Про відкриття допоміжних класів», наказу Маріупольської міської ради № 657 від 19.08.2004р., наказу Міністерства освіти і науки України від 09.12.2010 року № 1224 «Про затвердження Положення про спеціальні класи для навчання дітей з особливими освітніми потребами у загальноосвітніх навчальних закладах», керуючись ст. 143 Конституції України, ст. ст. 26, 59 Закону України «Про місцеве самоврядування в Україні» та на підставі наказу управління освіти Маріупольської міської ради № 6/26-2975 від 26.02.2013 року «Про створення спеціальних класів для навчання дітей з особливими освітніми потребами в комунальному закладі «Маріупольська загальноосвітня школа I-III ступенів № 52 Маріупольської міської ради Донецької області» у  загальноосвітній школі № 52 були відкриті спеціальні класи для дітей з особливими освітніми потребами.  На базі цих класів з 01.09 2004р.  працював  експериментальний майданчик  «Інтеграція дітей з обмеженими можливостями здоров`я в загальноосвітній простір». А з січня 2010р. закладу наданий статус обласної опорної школи з проблеми «Модель соціальної інтеграції дітей з особливими освітніми потребами в умовах інклюзивної освіти». Зараз у закладі  10 спеціальних класів для дітей з особливими освітніми потребами, в яких навчається 214 учнів.

З 2019 року у загальноосвітніх класах закладу запроваджена інклюзивна форма навчання. На сьогодні, в нас існує  5 інклюзивних класів (1 клас – 1, 2 клас  – 2, 3 клас -1, 6 клас – 1, в яких навчається 8 дітей з особливими освітніми проблемами (3 – з порушеннями мови, 3 – з інтелектуальними порушеннями, 2- із затримкою психічного розвитку). 

 

Корисні посилання

 

Рекомендації для розвитку дрібної моторики

Положення про спеціальні класи для дітей з особливими потребами

Про індивідуальну форму навчання (педагогічний патронаж)

Експериментальна діяльність ЗОШ № 52

Проект для навчання дітей з РАС